12月4日，学校党委在成都和遂宁两个校区同步举行党委理论学习中心组（扩大）集中学习会，会议围绕“践行教育家精神，做新时代教书育人的‘大先生’”这一主题展开。党委书记余文盛主持会议，党委中心组成员、各党总支书记、直属党支部书记，机关各职能部门负责人、二级学院院长、副院长以及教师和辅导员代表参加学习。
会议深入学习了习近平总书记关于教育家精神的重要论述和《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（下称《意见》）精神。会议指出，习近平总书记关于教育家精神的重要论述，集中反映了中国教育家群体的价值追求、职业精神、集体人格和时代风貌，是中国特色崇高师德的具象表达，代表着崇高的价值追求，内蕴着既扎根中国又融通中外的辩证思维，是对马克思主义教育理论的创新发展，是对中华优秀教育传统文化的传承赓续，是党和人民百年奋斗教育成就经验的提炼升华，更是职业教育教师个体和群体的信仰追求，对增强职业身份认同、树立精神支柱具有重要指导价值和引领意义。《意见》对如何弘扬教育家精神，加快建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提出了17条措施，从教师队伍的思想政治建设、师德师风涵养、专业素养提升、权益保障和尊师重教社会风尚的弘扬提出了明确要求、工作路径和目标任务。既有“路线图”也有“任务书”，为我们打造高素质的教师队伍、推进教育高质量发展、建设教育强国指明了方向。
与会同志围绕弘扬和践行教育家精神、打造高素质专业化教师队伍、推动学校高质量发展展开讨论和交流发言。党委副书记、副校长谢林见以《沿革、内涵、路径》为题作中心发言，从历史与现实的角度对教育家精神的内涵进行了阐释。他说：教育家精神植根于深厚的中华文化土壤，孕育于壮阔的教育改革发展实践，锤炼于时代变迁的挑战，传承于世代教育者的坚守，激励着广大教师积极投身“师者尽其才”“大师竞相涌”的教育实践，升腾起了新时代强师报国的精神之光。广大教师要以教育家精神为引领，增进“四个认同”，坚定理想信念，忠诚党的教育事业；要加强师德师风建设，坚持“四个相统一”，以德立身、以德立学、以德施教；要锚定发展定位，争做“四有”好老师；四是当好“四个引路人”，为学生的成长发展掌灯引路。
党委委员、副校长周勇以《民办高校管理者弘扬践行教育家精神的思考》为题，从教育家精神的丰富内涵、时代意义和现实意义以及在实际工作中如何践行教育家精神三个方面作中心发言。他说：成熟的教育家需具备坚定信念、高尚人品、务实态度、卓越能力、深厚情怀与广阔格局，教育家精神凝练和传承了历代教育家的思想遗产和精神内核，凸显和丰富了中国共产党人的精神谱系，明晰和指引了职业教育的发展方向和奋斗目标。作为民办高校教育管理者，践行教育家精神，周勇提出两大措施：一要大兴学习之风，将教育家精神内化于心、外化于行，引领教职工履行教书育人职责；二要身体力行，对照教育家精神特质，不断提升自我，做到“六个更加”：育人育才更有责任感，做人做事对标优秀，学习实践勤奋务实，教书育人因材施教，爱校爱生坚定用心，格局眼界开明开阔。
党委委员、副校长潘光林、李双李、张杳和王文斌分别作交流发言，从坚守教育初心、强化教师队伍师德修养、加强“双师型”教师培育、注重新技术和AI赋能培养学生创新意识和能力分享了学习体会，提出了践行教育家精神的路径和方法。教师代表汤芮和辅导员代表肖渝也分享自己的教育心得，表示要不断学习和弘扬教育家精神，致力提升自己的专业素养，大胆探索适应新时代大学生特征和需求的教育教学方法，更好地服务学生，与学生共成长。
余文盛在总结发言中指出，教育家精神不仅是对传统文化的传承，更是对新时代教育价值观的塑造，是中国所特有的，具有鲜明的中国特色和开阔的国际视野。弘扬和践行教育家精神，不仅体现了教师的职业操守和价值追求，更要成为广大教育工作者躬耕教坛的精神灯塔。一是要求全体教师要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，把立德树人根本任务的要求落实到教书育人的全过程各方面，确保党的事业和强国建设后继有人。二是要求全体教师要更加坚定历史自信、文化自信，融中华文化和中国精神于一体，努力成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”。三是要求全体教师要以身作则，承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，彰显鲜明的道德感召力、人格影响力和价值引领力。四是要求全体教师要主动回应“强国建设、教育何为、文轩何为”的历史呼唤和时代要求，潜心教书育人，塑造灵魂，塑造生命，弘扬人间正道，以守正创新的正气和锐气放大格局，提升自我，施展才华，展现作为。五是要求全体教师深入分析学情，牢固树立以人为本、以学生为中心的教育理念，探索和开展分层分类教学，因材施教，促进学生个性发展、全面发展，办出文轩特色，形成办学优势，增强学校社会竞争力和影响力。
